Search results for "Emocionālā vardarbība"
showing 10 items of 18 documents
Skolēna emocionālās vardarbības novēršana sākumskolas 4. klasē
2022
Bakalaura darba tēma: “Skolēnu emocionālās vardarbības novēršanas iespējas sākumskolas 4.klasē”. Bakalaura darba autore: Signe Volkoviča. Bakalaura darba vadītāja: Prof. Dr. Psych. Tija Zīriņa. Bakalaura darba mērķis: analizēt emocionālās vardarbības novēršanas iespējas sākumskolas 4.klasē. Pētījuma mērķa sasniegšanai tika izvirzīti sekojošie uzdevumi: - Veikt emocionālās vardarbības jēdziena analīzi. - Analizēt personības attīstības likumsakarības jaunākajā skolas vecumā. - Atlasīt pedagoģiskos paņēmienus skolēnu emocionālās vardarbības novēršanai. - Veikt pētījumu par skolēnu emocionālās vardarbības novēršanas iespējām sākumskolas 4. klasē. Izmantotās pētījuma metodes: literatūras analīze…
Sociālpedagoģiskā darbība emocionālās vardarbības mazināšanā Oskara Kalpaka Rīgas tautas daiļamatu pamatskolā 6-8.klasēs
2015
Lauras Lucavas diplomdarbs „Sociālpedagoģiskā darbība emocionālās vardarbības mazināšanā Oskara Kalpaka Rīgas Tautas daiļamatu pamatskolā 6.-8.klasēs”. Diplomdarba mērķis: raksturot emocionālo vardarbību pret skolēniem vispārizglītojošā skolā un izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu emocionālās vardarbības mazināšanā Oskara Kalpaka Rīgas Tautas daiļamatu pamatskolā 6.klasē. Diplomdarbā tiek apskatītas sekojošas tēmas: vardarbības jēdziens, emocionālā vardarbība, tās cēloņi un sekas, emocionālās vardarbības specifiskās izpausmes un mazināšanas iespējas vispārizglītojošā skolā, Latvijā veikto pētījumu par emocionālo vardarbību raksturojums. Diplomdarba ietvaros veikts soc…
Kibermobinga identificēšana skolā un iespējamie risinājumi tā mazināšanai
2022
Maģistra darba tēma ir “Kibermobinga identificēšana skolā un iespējamie risinājumi tā mazināšanai”. Darba mērķis ir izzināt un identificēt kibermobingu X skolas skolēnu savstarpējās attiecībās, apzināt un piedāvāt iespējamos risinājumus tā mazināšanai. Pētījums tiek balstīts uz ekoloģiskās sistēmu teorijas un krīzes intervences teorijas pieejas bāzes. Empīriskajā pētījumā darba autore izmanto jaukto pētījumu dizainu – X skolas 5.– 9. klašu skolēnu anketēšanu un daļēji strukturētas intervijas ar ekspertiem. Kā stratēģija pētījuma ietvaros tiek izmantota gadījuma izpēte. Pētījums atklāj, ka liela loma kibermobinga veicināšanā skolā ir tieši skolas videi un ģimenes ietekmei. Arī anonimitāte ti…
Emocionālās vardarbības novēršanas iespējas sākumskolā
2021
Bakalaura darba tēma: Emocionālās vardarbības novēršanas iespējas sākumskolā Darba autore: Paula Riekstiņa Studiju programma: Pirmsskolas un sākumskolas skolotājs Zinātniskā vadītāja: Prof. Dr.psych. Tija Zīriņa Pētījuma objekts: Pedagoģiskais process sākumskolā Pētījuma priekšmets: Bērnu emocionālā vardarbība Pētījuma mērķis: Analizēt emocionālās vardarbības novēršanas iespējas sākumskolā Pētījuma jautājums: Ar kādiem pedagoģiskajiem paņēmieniem vissekmīgāk var novērst skolēnu emocionālo vardarbību klasē? Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un praktiskās. Teorētiskās daļas 1.nodaļā tiek analizēta informācija par emocionālo vardarbību, tās veidiem un sekām. Tiek meklēti un analizēti p…
Jauniešu morālā spriešana un agresīvas uzvedības izpausmes tagadnē saistībā ar piedzīvotu vardarbību
2015
Maģistra darba mērķis bija noskaidrot un izpētīt uzrādītas piedzīvotas fiziskās, emocionālās un seksuālās vardarbības un pozitīvās attieksmes saistību ar morālo spriešanu un agresīvu uzvedību jauniešiem tagadnē. Pētījumā piedalījās 118 vidusskolu un koledžu jaunieši, vecumā no 18-24 gadiem, 47 sievietes un 71 vīrietis. Pētījumā tika izmantotas trīs aptaujas - Bērnības traumas aptauja (Childhood Trauma Questionnaire /CTQ/, Fink & Bernstein, 1995), Morālo spriedumu tests (Moral Judgement Test – MJT/, Lind, 1978) un Agresijas aptauja (Aggression Questionnaire, Buss & Perry, 1992). Pētījuma rezultāti rāda, ka visā pētījuma izlasē kopumā starp morālās spriešanas kompetences rādītāju un uzrādītu …
Dzimumatšķirības pieaugušo pašvērtējumā un psiholoģiskajos aizsardzības mehānismos saistībā ar emocionālās vardarbības pieredzi bērnībā
2019
Darba mērķis ir noskaidrot tādus jēdzienus kā Emocionālā vardarbība, Pašvērtējums, Psiholoģiskie aizsardzības mehānismi, to formas, veidi un iespējamo saistību starp bērnībā piedzīvoto emocionālo vardarbību, ietekmi un pieaugušo pašvērtējumu un psiholoģiskiem aizsardzības mehānismiem. Šajā pētījumā tika izmantoti dažādi zinātniskie raksti un grāmatas latviešu, angļu un krievu valodās par emocionālo vardarbību, pašvērtējumu, psiholoģiskiem aizsardzības mehānismiem, tika veikta teorētiskā analīze, lai atbildētu uz jautājumiem un iegūtu pētījuma rezultātus. Darba uzdevums bija izpētīt zinātnisko literatūru par emocionālo vardarbību, pašvērtējumu un psiholoģiskiem aizsardzības mehānismiem, un b…
Sociālpedagoģiskās iespējas socializācijas procesā izglītībā sākumskolā emocionālās vardarbības prevencijai un novēršanai
2019
Bakalaura darba “Sociālpedagoģiskās iespējas socializācijas procesā izglītībā sākumskolā emocionālās vardarbības prevencijai un novēršanai” autore ir Elīna Pētersone. Bakalaura darba mērķis analizēt emocionālās vardarbības teorētiskos un praktiskos aspektus, izstrādāt emocionālās vardarbības prevencijas un novēršanas plānu un to aprobēt, izvērtēt socializācijas procesā izglītībā sākumskolā. Darba pirmajā daļā tika analizēta socializācija un tās vispārīgs raksturojumus, un pētītas pedagoģiskā procesa īpatnības sākumskolā. Darba otrajā daļā tika analizēta un salīdzināta literatūra par emocionālo vardarbību, tās pazīmēm un cēloņiem, un novēršanas iespējām sākumskolā. Darba trešajā daļā tika no…
Sociālpedagoģiskā darbība emocionālās vardarbības mazināšanā Rīgas X vidusskolas 10. un 11. klasē
2018
Daces Marhiļevičas diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība emocionālās vardarbības mazināšanā Rīgas X vidusskolā 10. un 11. klasē”. Darba mērķis: izpētīt emocionālās vardarbības mazināšanas iespējas, izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu Rīgas X vidusskolā 10. un 11. klasē. Teorētiskajā daļā apskatīta emocionālā vardarbība, tās cēloņi sekas, emocionālā vardarbība skolā un tās mazināšana. Praktiskajā daļā veikts pētījums Rīgas X vidusskolā 10. un 11. klasē par emocionālo vardarbību. Kā arī izstrādāt un aprobēta sociālpedagoģisko programmu emocionālās vardarbības mazināšanai. Diplomdarba ietvaros veikts sociālpedagoģisks pētījums, izstrādāta sociālpedagoģiskā darbības prog…
Sociālpedagoģiskā darbība izstumšanas mobinga mazināšanā vispārizglītojošās skolas 4.-6. klasēs
2018
Diplomdarbs „Sociālpedagoģiskā darbība izstumšanas mobinga mazināšanā vispārizglītojošās skolas 4.-6. klasēs” izstrādāts ar mērķi raksturot sociālpedagoģisko darbību 4.-6. klašu skolēnu izstumšanas mobinga mazināšanā. Teorētiskajā daļā aprakstīta mobinga būtība, cēloņi un sekas, izstumšanas mobinga specifika, sociālpedagoģiskā darbība izstumšanas mobinga mazināšanā. Praktiskajā daļā veikts pētījums par izstumšanas mobinga sastopamību Rīgas „X“ vidusskolas 4.-6. klasēs. Tika izstrādāta sociālpedagoģiskā programma „Sociālpedagoģiskā darbība 4.-6. klašu skolēnu izstumšanas mobinga mazināšanā”. Veikta programmas aprobācija un tās rezultātu analīze.
Skolēnu emocionālā vardarbība un tās novēršanas iespējas sākumskolas 4. klasē
2022
Nosaukums: Skolēnu emocionālā vardarbība sākumskolas 4. klasē un tās novēršanas iespējas Autora vārds: Evija Balabka Zinātniskais vadītājs: Profesore, Dr.psych. Tija Zīriņa Darba apjoms: 68 lapas puses, 13, attēli, 4 tabulas, 27 bibliogrāfiskās vienības, 8 pielikumi Pētījuma mērķis: Emocionālās vardarbības izpausmes skolēnu vidū. Bakalaura darbs sastāv no teorētiskās daļas, kurā aplūkotas psihoanalītiskās skolas pārstāvju Z.Freida, K. G. Junga, A. Adlera un K. Lorenca. atziņas par agresijas un konfliktu rašanos. Svarīga darba sastāvdaļa ir izpētīt skolēnu vecumposma (9 – 11 gadi), īpatnības, ielūkojoties G. Svences, L. Surkovas un Čepmena teorijās par emocionālās pasaules sarežģīto attīstīb…